《中国教育报》:从哈佛经验看提升大学核心竞争力――访临沂师范学院院长韩延明

AG亚游集团:2009-06-11 编辑:张兴华 ');} 来源:中国教育资讯网-中国教育报

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www.jyb.cn 2009年05月25日  来源:中国教育资讯网-中国教育报

 

  ■本报记者 张兴华

  2007年8月至2008年1月,受中央组织部和国家外国专家局的委派,临沂师范学院院长韩延明赴美国哈佛大学肯尼迪政府学院参加高级公务员的培训学习。其间,他较系统地考察了美国大学提升教育质量问题,并对目前我国高等教育如何提升核心竞争力作了系统研究。近日,记者对他进行了采访。

  答案正确与否并不重要

  记者:伴随着高等教育规模的急剧扩张,大学教学质量的滑坡已成为人们议论的焦点。您曾作为哈佛大学访问研究学者,对哈佛大学提高教学质量等问题进行了专题研究。请您谈谈它们的成功经验。

  韩延明:哈佛学院1650年特许状规定的宗旨是:“哈佛致力于克服各种限制,使学生全面参与,以探索能力、发展兴趣、开发智力潜力,哈佛的教育应该使得学生自由探索、创造、挑战、领导。学院提供给学生的是一种基础,在此基础上,学生要自我依靠,培养终身学习的习惯。”哈佛大学至今仍然严格恪守着这一原则,学生一入校就会一遍又一遍地听到这样的教诲:“你们到这里,不是来发财的。你们到这里来,为的是思考,并学会思考!”哈佛大学第25任校长德里克?博克也明确表示:在大学,最明显的需要是停止对传授固定常识的强调,转而强调培养学生不断获取常识和理解常识的能力。这个转变意味着更加强调学术研究的方法,强调论述和演讲以及掌握基本语言的方法,掌握这些方法是获得大量常识的途径。

  统筹课上、课下,强调学习过程,是哈佛大学教学的又一显著特征。依据教学计划,教师提前布置讨论题目,学生认真阅读相关资料、深入思考,课堂上学生依据题目展开讨论甚至辩论,答案正确与否并不重要,重要的是得出结论的思考过程。由于课堂发言占学生考试总分的25%至50%,为了争得发言机会,学生们往往唇枪舌剑,竞辩激烈。要在发言中立于不败之地,必须在课下做好充分准备,正是这种准备与参与的质量,决定了学生的最终成绩。

  再者,哈佛大学十分注重实践教学,案例教学独树一帜。哈佛大学而今拥有5万个案例供教学与科研使用。案例教学重在“研讨”,妙在“启导”,学生乐学,教师爱教,简单易行又能启人以思。

  教学方法改革常被忽视

  记者:借鉴哈佛大学成功的教学经验,您认为大家在教学上亟待改革的层面与措施是什么?

  韩延明:提高本科教学质量的核心问题,除了教师必须恪守职责、认真教学之外,更重要的是培养学生的自主学习能力。通过在哈佛大学的学习,使我更加坚定了这一认识。我同德雷克?博克校长交流时,他也谈了同样的观点:现在很多教师依然沿袭那些已被证明是低效的教学方法,而在课程改革时,教师们常常忽视对教学方法的改革。与教学内容相比较,教学方法改革对大学生的影响更为深远。

  改进教学方法,要求教师不应当再是系统常识的灌输者,而是新视角的提出者、新问题的发现者、新思维的探索者。它也许是片面的、不成熟的,甚至是偏执的,但却是鲜活的、有旺盛生命力的、能够激发人的潜能的,能够培养学生反省、批判、怀疑、提问、探索能力的,能够实现教师与学生之间常识与常识、情感与情感、生命与生命的互动碰撞。

  教师聘用应体现规范和人本

  记者:教师是教学活动的主导者,其任用制度直接影响着教师工作的积极性、主动性和创造性。根据我国目前高校教师的任用情况,您有何建议?

  韩延明:高校教师的任用问题,既是一个热点问题,又是一个难点问题,也是一个焦点问题。美国耶鲁大学校长理查德?莱文与大家交流中国高校改革与发展的看法时,也认为目前中国大学扩招后最重要的应当是强力推进师资队伍建设,加强教师力量的配备与培训。就教师任用问题而言,我认为应重点放在规范性和人本性上。规范性,是指进一步完善教师岗位聘任制度,加强岗位设置的科学性,职责设定的适当性,聘任方式的灵活性,聘任关系的契约性,激励机制的多元性,运行结果的高效性和长效性。通过岗位管理,切实能使教师把教学和科研工作作为一项事业,而不仅仅是一种谋生的职业,能够自觉地将自己的全部精力和情感投入学术研究之中,能不断地反思自我、超越自我,增强自身素质,提高学术水平。

  在教师的聘用和升迁上,美国哈佛大学多年来一直坚持“非升即走”的原则和“选贤避亲”的政策。人本性,就是以人文关怀为出发点,强调制度建设中要有“人”,管理过程中要有“度”。减少行政化,增强人性化,真正达到管理与伦理的有机融合。应建立和完善教师评价指标体系,根据大学教师所从事的教学与研究的工作特点,使用不同的评价指标和晋升标准。需要强调的是,高校要鼓励教师参与聘任制度和评价制度的制定,认真倾听教师意见,最大限度地采纳教师的合理化建议。

  《中国教育报》2009年5月24日第6版


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